昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼
學校為鄰,書香相伴
百年大計,教育為本
從孟母三遷成就孟子輝煌
到如今洶涌而起的擇校潮
無不凸顯著優(yōu)秀教育資源的巨大價值
在翰墨的浸染里成長,是父母們對孩子的期望
住所靠近學校
也就意味著向優(yōu)秀的教育資源靠攏
項目電子沙盤圖
AM:7:00 ?
多睡半小時 學習更高效
路上少1分鐘,睡覺就多1分鐘
當別家的孩子背著書包擠著公交
我們的孩子可以多睡半個小時
每天睡得飽,精神足
上課專心聽講,學習效率更高一等
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AM 7:30?
?洗漱不匆忙 早餐更營養(yǎng)
每天帶著愉悅的心情醒來
從容洗漱后,享受一頓營養(yǎng)的早餐
邁著輕快的步伐出門
社區(qū)的鳥鳴花香讓人神清氣爽
元氣滿滿的一天又開始了
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AM 7:50?
?在自家陽臺 目送孩子上學
路上多一分鐘,擔憂就多一分鐘
當其他的孩子還在路口等紅燈
他和樓下的小伙伴已經(jīng)安全到校
從此告別艱辛的漫長接送
項目實景圖
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書香為伴 生活更美妙
AM 10:00
?坐聽朗朗書聲
閑觀孩子們操場上快樂嬉戲
生活也因這動聽如樂的聲音
多添了幾分美妙
孩子近享家人陪伴
美好生活點滴見證
示意圖
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備好豐富午餐 為孩子補充能量
AM 12:00
孩子上午放學后,不費時間就到家
一頓營養(yǎng)豐富的午餐已備好
陪伴孩子一起進餐
成長的每個精彩瞬間,都不會錯過
示意圖
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接送更方便 親子時光更充裕
AM 16:30
不用特意抽出時間接送孩子
免去家長孩子的奔波
省下來的時間好好休息
投入更多的時間關心孩子的生活
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和鄰居做同學 玩耍功課兩不誤
AM 17:30
小區(qū)里的孩子既是同學
又是相伴成長的發(fā)小
上學的路上有同學陪伴
回到家里有玩伴共同成長
給孩子創(chuàng)造美好不孤單的童年
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豐業(yè)盛世——赤壁市第二實驗小學(五?。⒌谖逯袑W、南鄂高中、實驗外國語學校等優(yōu)質(zhì)學校與各類教育機構(gòu)環(huán)伺,讓孩子從小處于書香雅韻的氛圍,于耳濡目染中習得規(guī)則,點滴間涵養(yǎng)人性的真善美,舉手投足間浸潤溫文爾雅,潛移默化地影響著孩子的一生。家長不用在工作與接送之間忙碌奔波,老師與家長溝通更順暢。
不僅以精煉品質(zhì)滿足人們的居家夢想
更以文化底蘊熏陶孩子的點滴成長
讓家和孩子從小沐浴氤氳書香
擇學校比鄰而居
共育人文未來
項目效果圖
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